Exams at Medical Faculties - Quality, Responsibility and Perspectives

Der Ausschuss Prüfungen der GMA hat zusammen mit dem Kompetenzzentrum für Prüfungen in der Medizin in Baden-Württemberg 2008 eine Leitlinie für Fakultäts-interne schriftliche Leistungsnachweise während des Medizinstudiums publiziert [1]. In der Folge wurde die Umsetzung dieser Leitlinie als Qualitätsstandard lebhaft diskutiert. Eine Umfrage zum Ist-Zustand der Prüfungen in fakultärer Verantwortung wurde im Auftrag desMedizinischen Fakultätentages (MFT) von Heidelberg aus durchgeführt und veröffentlicht [2]. Dabei wurde klar, dass bisher schriftliche Prüfungen im Multiple-Choice (MC) Format vorherrschen und eine Reihe von Verbesserungsmöglichkeiten imSinne eines allgemeinenQualitätsstandards für Planung, Fragenerstellung, Review, Durchführung, Auswertung und Ergebnismitteilung bestehen. Nur eine kleine Minderheit der Fächer setzt bisher klinisch-praktische Prüfungsformate wie den OSCE ein, wenn auch mittlerweile fast jede Fakultät in zumindest einem Fach einen OSCE durchführt. Eine Vergleichbarkeit der Noten zwischen den Fakultäten ist aufgrund formal und inhaltlich unterschiedlicher Prüfungen nicht gegeben. Zur Qualitätssicherung und zur Verbesserung des interfakultären Austausches wurden Kompetenznetzwerke für die medizinische Lehre gegründet – zunächst in BadenWürttemberg und dann in Bayern. Das Thema Prüfungen spielt dabei eine zentrale Rolle. Beide Netzwerke mit jeweils fünfmedizinischen Fakultäten haben die Umsetzung der GMA-Leitlinien für fakultäre Prüfungen abgefragt [3], [4]. Erfreulicherweise werden die Leitlinien von allen Fakultäten beachtet und zu einem größeren Teil bereits umgesetzt. Wie bei der MFT-Umfrage [2] ergibt sich aber auch hier ein differenziertes Bild mit unterschiedlichen Umsetzungsrealitäten zwischen den Fakultäten. Das Erreichte ist erfreulich, aber die Weiterentwicklung der Prüfungsqualität und der überfakultäre Austausch dazu gehören weiterhin ganz oben auf die Agenda. Nie-